檢索結果：共19筆資料 檢索策略： "數位學習與教育研究所".dept (精準) and year="101"
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本研究透過建立網路書評社群，讓學生親自參與書評的製作，瞭解此製作過程是否有助於提升學生的閱讀動機與閱讀理解能力，本研究亦透過實驗比較影音網路書評社群是否較一般網路書評社群對於讀者的閱讀動機與閱讀理解…
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本研究旨各國在探討培育手機程式工程師之差異。透過網路問卷調查的方式，取樣亞洲三個國家新加坡、馬來西亞、台灣之資訊工程科系學生，共彙集有效樣本299份。問卷經由統計項目分析和信度分析，剔除不適當之題項…
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隨著資訊科技的進步，多元化的學習模式提供學生更多觀察與探索的機會，且鼓勵學生對學習內容有更深層思考。近年來，不少學者證實心智工具能激勵學生進行批判性與高層次的思考；使得心智工具在學生探索與思考的學習…
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設計課程之目的在於培養學生建築設計的概念、主動觀察的能力以及創新的思維。一般的設計課程教學中，教師通常於課堂上透過投影片幫助學習者理解相關知識與設計風格，並透過實地的參觀，來加深學生的印象。然而，在…
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本研究運用Blog、IM、E-Mail三平台進行網路輔助班級經營（Internet-Assisted Classroom Management，IACM），並於三年一屆IACM班級學生畢業時，對I…
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本研究主要欲探究在社群網路－Facebook粉絲專頁環境中，使用者的建構個人學習網絡情形受到自我導向學習傾向之影響程度，以及不同個人背景使用者在建構個人學習網絡情形、自我導向學習傾向和粉絲專頁參…
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本研究探討不同互動模式之電子繪本對國小學童閱讀動機與閱讀成效(故事理解以及色彩學概念)之影響，因此設計兩本不同互動模式的電子繪本，以奇幻的故事、可愛的風格設計，並融入色彩學的概念。本研究以新北市某國…
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本研究探討影響國小學生電腦化心像旋轉能力測量表現之因素，並分析各年級分組情形下的表現是否有所不同。 研究對象為台北市某國小4、5、6年級學生，男生430人、女生384人，共814位學生。本研究依標準…
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本研究旨在運用眼球追蹤方法探討大學生在線上搜尋任務的資訊焦慮與認知負荷之相關研究。研究樣本為48位大學生，其中男性為32位，女性為16位。本研究實驗是以「土石流成因」作為線上搜尋的任務問題，並以眼球…
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本研究主要探討，「團體心智圖摘要組」、「團體文字摘要組」、「個人心智圖摘要組」三組學習者透過施予不同的閱讀摘要策略後，在閱讀理解能力：「擷取訊息」、「解釋文本」、「省思與評鑑」三個構面，能夠提昇閱讀…